В часовете по български език и литература в пети клас на ОУ „Христо Смирненски“ учениците работят с иновативни интерактивни материали, създадени чрез вайбкодинг – метод за програмиране с помощта на изкуствен интелект. Инициативата е на преподавателя Здравко Минчев, чийто пореден урок и изпит, реализиран чрез вайпкодинг е посветен на фолклорния традиционен календар. По тази тема точно преди междусрочната ваканция петокласници бяха препитани като използваха телефоните си, а учителят им изпрати линк към създадено от него интерактивно приложение (отворете го тук: https://claude.ai/public/artifacts/ab2e665a-d91c-4abf-9ffd-312f7b156f60).

На екрана се визуализират всички изучени празници, подредени в кръг – както са ги възприемали някога хората. При избор на конкретен празник ученикът вижда обобщена информация за празника, интерактивна дейност, свързана с него и тест с пет въпроса.

При успешно изпълнение на задачите изпитваният получава окуражаващо съобщение и е подканен да премине към следващия празник. Отличната оценка идва след преминаване през всички налични елементи, което превръща проверката на знанията в личен успех, а не в стрес, споделя преподавателят Здравко Минчев.

Изпитният материал за този урок е подготвен чрез вайбкодинг (Vibe Coding) – начин за създаване на дигитални продукти с помощта на изкуствен интелект, при който не се изискват задълбочени познания по програмиране. Учениците на Минчев твърдят, че дори през свободното си време с удоволствие се връщат и решават тестовете.

За преподавателя от голямо значение е, че по този начин изпитването не създава стрес, а напротив – интерес, че всеки ученик има втори шанс да усвои и демонстрира знанията си, че няма нужда от преписване, тъй като информацията е налична, но недостъпна по време на теста и скуката е заменена от интерактивни дейности – примерно, украсяване на елха за Коледа, раздаване на месо за Курбан байрам, подреждане на венец за Гергьовден.

Осезаемите ползи от гледна точка на преподавателя от използването на тези нови технологии са устойчива мотивация и концентрация на учениците в часа, ритмичност на оценяването, спестено време от досадни проверки на тестове, неусетно затвърждаване на учебния материал, мигновена обратна връзка за нивото на всеки ученик и не на последно място – преданите усмивки на детските лица в края на учебния ден.

За иновативните практики, използвани от преподавателя Здравко Минчев, ПАмедия е писала и преди, когато със спечелен проект по държавната програма „Осигуряване на съвременна образователна среда“ в училището са осигурени ново обзавеждане, учебни помагала, съвременна младежка литература, закупени са и софтуерни продукти – Уча.се, Kahoot и езиковият модел с изкуствен интелект Claude.ai.

Именно с помощта на последния преподавателят създава десетки интерактивни дейности, които споделя и в своя Facebook страница (вж. тук: https://www.facebook.com/groups/798169773189644/), следвана от колеги, родители и все повече ентусиасти, интересуващи се от вайбкодинг в образованието.